今天是:

课程介绍

课程定位及目标

当前位置: 本站首页 >> 课程介绍 >> 课程定位及目标 >> 正文

课程定位及目标

发布日期:2022-11-08    点击:

一、课程定位

本课程是高职一、二年级学生以身体练习为主要手段,达到增强体质,增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;它是寓促进身心和谐发展,思想品德教育,文化科学教育,生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程;是学校课程体系的重要组成部分,是学校体育工作的中心环节,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

本课程是为了贯彻中共中央、国务院([2007]7号文件)和教育部([2006]16号文件)关于“加强青少年体育增强青少年体质”、“培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才”的相关精神,实施以就业为导向的体育课程改革与创新;以“学生本位、健康第一、就业导向、职业实用”的高职体育与健康课程建设,把学生自主锻炼和学生职业岗位体能有机结合起来,构建具有“职业体育能力”,适应社会岗位需求为目标的课程体系;是符合高职学生未来需要的,面向高职学生开设的一门公共必修课。本课程遵循职业性、实用性和针对性的高职教育特点。

二、课程目标

本课程纲要的构建是以教育部《普通高等院校体育课程纲要》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《学生体质健康标准》等为指导思想,结合学院专业培养方案对学生身体素质的要求内容,构建了以学生掌握体育运动技能为目的学生自我管理、促进健康能力标准和以完善学生职业素质为目的职业体能能力标准。本课程的培养目标是:

1、依据教育部部颁课程纲要实施的培养目标

运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育的意识,能够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化欣赏能力。

运动技能目标:熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能;能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力;掌握常见运动创伤的处置方法。

身体健康目标:能测试和评价体质健康状况,掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法;能合理选择人体需要的健康营养食品;养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式;具有健康的体魄。

心理健康目标:根据自己的能力设置体育学习目标;自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度;运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。

社会适应目标:表现出良好的体育道德和合作精神;正确处理竞争与合作的关系,形成良好的行为习惯。

2、依据学生专业培养要求实施的培养目标

认知目标:理解各职业身体工作的特征,通过体育课程的学习,掌握改善与职业相关的身体素质的知识,了解与职业相关的职业性疾病的预防与康复知识。

体能目标:通过体育锻炼,提升与职业相关的关键身体素质和素养,为顺利从业与胜任工作岗位打下良好的基础。