《大学英语》分层次教学人才培养方案

一、  课程性质和培养目标

高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务的。

高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，是学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时，高职英语课程要使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学生能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提高学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。

二、  培养方案

根据学生入学成绩，将学生分为A、 B、 C三个层次实施教学。

A层次学生入学分数在400分以上，英语基础较好。

B层次学生入学分数在400分以下150分以上，英语一般。

C层次学生分数在150分以下，英语较差。

A 、B 、C三个层次均使用相同教材，但教学的要求不同。根据校区不同，坞城校区和南中环校区使用《新编实用英语》（国家“十一. 五”规划教材），榆次校区和长风校区使用《新境界大学英语》（新世纪高职高专英语课程改革规划教材）。

A层次

1、教学目标

A层次适用发展目标，除完成现行英语教学大纲所规定的目标外，在知识和能力培养方面继续拓宽和加深。注重发展学科特长，为培养英语学科尖子和高层次人才打好基础。学生基本上能通过全国英语等级考试三级。

2、教学要求

听：听力词汇达到3000字，能基本听懂老师用英语授课和谈论日常生活的内容，理解正确率达到90％。能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟120词左右。

说：能用英语进行课堂交际性活动，回答老师问题、介绍与课文内容有关的社会、文化、科技等情况。语言表达较流畅、清楚、准确。能够和来自英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。

读：能基本阅读英语国家报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词，在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词，能就阅读材料进行略读或寻读。能够基本读懂自己专业方面的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。

写：能写简单的书信、便条和通知，能填写简单个人履历表等。行文及常用语等基本正确无误。能写日常应用文，能写自己专业论文的英语摘要，能借助参考资料写出与专业相关、结构基本清晰、内容较为丰富的报告和论文。

译： 能借助词典翻译一般英美报刊上题材熟悉的文章。英汉译速为每小时250英语单词，汉英译速为200个汉字。译文基本通顺、达意，无重大语言错误。

词汇量：掌握的总词汇量应达到3500个单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对参考词汇表中列出的3000个共核词汇能在口头和书面表达时加以熟练运用。另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。

B层次

1、          教学目标

B层次使用基本目标。按照现行教学大纲的要求，使学生较好地掌握基本知识结构和运用语言的能力。大部分都能通过全国英语等级考试二级。

2、    教学要求

    听：听力词汇达到2000字。能基本听懂老师用英语授课，理解正确率70％。能基本听懂对方谈论日常生活的内容，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟100词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。

说：能就课文内容熟练地进行回答，并作简单讨论。能较熟练地运用教学内容，围绕日常生活的话题，进行初步交际，要求比较连贯、清楚地表达主要意思。能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。

读：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。

写：能写简单的书信、便条和通知，能填写简单个人履历表等。行文及常用语等无严格错误。

译：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时200英语单词，汉英译速为每小时150个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。

词汇量：掌握3000个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些次构成的常用词组，对参考词汇表中列出的2500个共核词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握500个左右与行业相关的常见英语词汇。

C层次：

1、教学目标

适用于英语基础较差的学生。按照现行教学大纲的要求，使学生较好地巩固和掌握基本知识结构和运用语言的能力。

2、教学要求
　　听：能听懂老师用中英文授课，能基本听懂对方谈论日常生活的内容。

说：能就课文简单的日常话题进行初步交际，能清楚地表达主要意思。

读：能基本读懂一般性题材的英文文章，理解基本正确。

写：能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。语句基本正确，格式基本恰当。

词汇量：掌握参考词汇表中列出的2500个共核词汇（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，能在口头和书面表达时加以运用。根据具体情况适当学习一些与行业相关的常见英语词汇。

                                                                                 英 语 教 研 室

                                                                                   二0一一年九月